التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

عرض المشاركات من أغسطس, 2018

الدراسة النقدية الذرائعية المستقطعة من إعداد ( عبدالرحمن الصوفي المغرب )

الدراسة النقدية الذرائعية المستقطعة من إعداد ( عبدالرحمن الصوفي المغرب )  دراسة نقدية ذرائعية مستقطعة عنوانها ( التصوف الاحتجاجي والاغتراب الأعلى في قصيدة / بأي حال ) للشاعرة ( حبيبة أخريف ) Habiba Akhrif =================================================== &$$$$$ مقدمة $$$$$$ بسم الله الرحمن الرحيم من خلال النشاط الخلاق للإنسان الفنان والمبدع ، واستقبال الإنسانية لهذه الأعمال ، تكشف الطبيعة الكونية للحرية الإنسانية عن ذاتها ، لكنها تختلف عن الحرية التي يحصل بها الإنسان على السيطرة عن قوى الحياة الطبيعية ، فمن خلال العلم والتيكنولوجيا يتم السيطرة على قوة الحياة لتطور المجتنعات ، ويحدث هذا من خلال نشاط إنساني واعي . إن عالم اﻵﻻت هو عالم قوة الإنسان ، وهو الضامن لتحرر الإنسانية من ضغط العالم المادي وهو أداتها وسلاحها . أما عالم الإبداع والفن فهما حقيقة أخرى لعالم الإنسان ، أي هما غير موضوع في مواجهة مضادة للإنسان كأداة مادية وخارحية لقوته ، وإنما هو نظير للإنسان ، بل انعكاس لحياته الداخلية ، فالإبداع والفن يلعبان دورا هاما في حياة الإنسان . أي الفن ف...

الناقد خالد بن امبارك في قراءة نقدية خداد في قراءة نقدية لقصيدة كُوني استثناء للشاعرة فاطمة بوعزيز

الناقد خالد بن امبارك  في قراءة نقدية خداد في قراءة نقدية لقصيدة كُوني استثناء للشاعرة فاطمة بوعزيز بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين وخاتم النبيئين: وبعد: *** تمهيد: النقد، عادة، يتناول نص الكاتب على حدة، لكن هذا ليس على إطلاقه، فقد يت عرض الناقد الى دراسة نفسية صاحب النص دراسة وافية بالتغلغل في ثنايا شخصيته ،والتنقيب في أشيائه الخاصة الاجتماعية والمادية والعاطفية طمعا في الوصول الى تفسيرات دقيقة متعلقة بمرامي الكاتب. وهذا ما لم يتسن لي فظروف كالبعد الجغرافي حال بيني وبين لقاء الشاعرة والتعرف عليها عن قرب . ومن ينقد النص يزنه في ضوء الأنمودج الكامل المستوفي لجميع شروط الجودة والبراعة الأدبية. ومن ثمة، يبقى النقد التفكيكي كونه يعطي السلطة للقارئ لا للمؤلف، وأن استراتيجيته لا تبدأ من الخارج أبدا، أي أنها لا تجعل من نفسها سلطة فوق النص، فالناقد التفكيكي لا يمارس نشاطه فوقيا على النص، بل انه يساعد النص على الإفصاح عن توثراته وتناقضاته الداخلية بالاستقراء والتموضع في البنية الغير المتجانسة للنص، ويتعدى التفسيرات انطلاقا من وصف الم...

قراءة نقدية للاستاذ الشاعر و الناقد عبد الرحمن بكري لقصيدة الشاعرة فوزية احمد الفيلالي

قراءة  نقدية للاستاذ الشاعر و الناقد عبد الرحمن بكري لقصيدة الشاعرة فوزية احمد الفيلالي قراءة عاشقة تروم الاقتراب من نص ” أريدك أنت وحدك “ للشاعرة فوزية احمد الفيلالي ومقاربته بمرجعية بنيوية تلامس مقولاته وتفكك إشاراته وتلامس نسقيته ★ / توطئة : قراءتي لا تقدم اضافات قوية للمتن الشعري ..في أبعاده التحليلية والتأويلية أو على مستوى الدلالي والتداولي ..كما أنها لا تدعي الوقوف على بياضات النص ومكامن بوحه .. هي قراءة تروم المؤانسة والإحاطة ...في نوع من تثمين نظرية التلقي وتشجيع لأواصر المبدع مع محيطه القارئ ... قراءة تنظر للنص كنتاج إنساني ..يختمر في تلاليف الذائقة .. تحمل رؤى وأفكارا وتساؤلات حول الذات والواقع والمحيط تستنفر إمكانياته المتواضعة في ضخ دماء التحفيز والدعم لجسد القصيدة .. حتى تستطيع التحليق في عوالم الإبداع ..وتحقق هدفها في الإضافة للمجال الأدبي .. في استلهام واع لمكامن الجمال والإمتاع ..  ★★ / إضاءة : ينتمي النص الذي بين أيدينا ( أريدك أنت وحدك ) للشاعرة المتألقة في سماء الإبداع الشعري فوزية الفيلالي إلى قصيدة النثر المتميزة بخصائص...

قراءة صامتة على صفحة البوح

Bousslam Hassan قراءة صامتة على صفحة البوح ،في قصيدة ‘‘‘وانتحرت العناكب فجأة‘‘‘‘‘للشاعرة ،،فوزية احمد الفيلالي،، * لمعرفة سبب انتحار العناكب * • وضع النص في سياقه الفني *********************** قبل االدخول في حوار مع قصيدة ‘‘وانتحرت العناكب فجأة،،،للشاعرة فوزية احمد الفيلالي،لابد من تقريب القارئ الى بعض الخصائص الفنية التي تهيكل النص،وتعطيه بعده الفني والجمالي ، ونذكر منها : *انتماء القصيدة الى المدرسة السردية التعبيرية ،والتي لها روادها ،تأخذ من قصيدة النثر متنفسا لها،ووصفها بالسردية لا يعني مضارعتها بالقصة ،بل لتكامل موضوعها ووحدته ،وانسيابه عبر نفس واحد مع ترابط جمله الشعرية ،بشكل يعطي للقصيدة لحمتها الفنية والفكرية *يمكن اعتبار القصيدة جملة واحدة ،ذات نفس واحد ،لايمكن للقارئ ان يتوقف أثناء قراءته عبر مقاطع منفصلة ،باعتمادها توظيفات فنية ،رمزية،وتناصية،تكون قريبة من وجدان القارئ،تسهل عليه عملية التفاعل *التناص اعتبره مدخلا اساسيا لهاته القصيدة وظف بشكل قوي وذلك ليساهم في تطعيم المعنى ،والشاعرة احترمت سياق النص الغائب ،وكيف يساهم في التناس...
  عبد الرحمن بكري في قراءة نقدية لقصيدة   خلع عباءة الشمس للشاعرة   ليلى الطيب نفتح قوسا لنعانق فيه حروفا جميلة من قصيدة تحت عنوان ”خلع عباءة الشمس “ للشاعرة الجزائرية ليلى الطيب “بقراءة عاشقة غير مدعية ، ولا مكتفية ... بدون ادعاء مزعوم امتلاك عناصر الاكتمال ... ولا اكتفاء في التوغل إلى حضن التفاصيل ... 1/في التقديم  تتميز الشاعرة ليلى الطيب بجملها الشعرية المرصوصة على بساط لغة سليمة في بنائها التركيبي والدلالي والتداولي . تتمدد في شريان القارئ ، لحظة بوح ناثر ، فتتقمص إحساسه .. ويتبنى نبضها .. وتستبطن تجربته .. فينتشي من حرفها في ارتباط وثيق ..وإصرار رشيق على متابعة معجمها ونصوصها وإيقاعها في رحلاتها الإبداعية على خريطة الفن والجمال . ”خلع عباءة الشمس “ يندرج ضمن ما طرحناه أعلاه ..نص شعري بشجون وجدانية ، وشحنة عاطفية تتحف العين بنعيم الدلالات المتدفقة من انثيال خيال رحب ، وتلهف الأذن بذلك الإيقاع الصوتي المتهدج على قارعة معجم يتمدد على يافطة الغياب والانتظار .. هو نص متعدد في صوره ، متوحد في تيمته الأساسية ،، في قلب المحاكا...